TECHNIQUE
Directeur: JEAN-MARC DUBÉ
Le club est toujours à la recherche d'éducateurs-entraîneurs pour mener à bien ses activités.
Le Club s'occupe la formation de ses entraîneurs par l'entremise de Soccer Lanaudière, ainsi qu'a l'aide d'ateliers internes. Un support particulier peut aussi être offert sur demande.
JEUX TECHNIQUEs | fédération de soccer du québec
INTRODUCTION
Le programme des Jeux Techniques a été conçu afi n d’encourager les jeunes joueurs et joueuses de soccer à devenir des « amis du ballon ». Le développement d’une bonne technique est l’une des préoccupations de la Fédération de soccer du Québec. Les différentes épreuves (tests) des Jeux Techniques sont conçues dans le but d’améliorer les techniques de base des jeunes et ainsi augmenter leur plaisir à pratiquer le soccer.
Ce programme s’adresse aux jeunes de 6 à 10 ans (MINI) et de 11 et 12 ans (MAXI), mais peut être adapté à toutes les catégories d’âge. Les tests retenus sont: jonglerie, jeu de tête, conduite de balle, drible, passe et tir. Ils nécessitent peu d’équipement tout en demeurant flexibles quant au nombre de participant(e)s et aux installations requises. Ces épreuves inciteront les participant(e)s à s’entraîner individuellement pour améliorer leurs habiletés. La participation au concours des Jeux Techniques se veut une source supplémentaire de motivation pour les jeunes afin d’améliorer leur technique. Ces épreuves ne représentent toutefois pas à elles seules un programme de développement complet pour les jeunes joueurs et joueuses. De plus, certaines techniques n’ont pas été mentionnées dans ce programme. Les jeunes devraient consacrer une bonne partie de leur temps d’entraînement à apprendre et à mettre en pratique les techniques sous forme de jeux.
Une première phase se déroule au niveau de votre club. Ensuite, une finale régionale est organisée.
Enfin, à la fi n de la saison, les meilleurs des meilleurs seront invités par la Fédération à la grande finale québécoise !
ORGANISATION
Le programme des Jeux techniques peut être organisé de différentes façons alors n’hésitez pas à l’adopter selon vos besoins, car vous pouvez :
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Utiliser une partie de la séance pour faire pratiquer un ou deux tests à tous les joueurs / joueuses.
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Utiliser toute la séance pour faire pratiquer quelques tests. Les jeunes peuvent commencer un nouveau test sur une même surface adjacente, à quelques minutes d’intervalle ou effectuer une rotation des différentes stations.
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Évaluer une partie du groupe pendant que les autres pratiquent ou jouent des matchs à effectifs réduits sur une surface adjacente.
Dans un gymnase, l’entraîneur peut, pendant une période de 30 à 40 minutes, préparer une station de jonglerie, de conduite de balle et de passe. Lors d’une autre session, des stations de jeu de tête, de drible et de tir pourraient être organisées. Dans un gymnase, comme sur un terrain, il est possible d’installer une station spécifi que pour chaque test. Idéalement, l’évaluation devrait être effectuée sur une surface gazonnée afin de reproduire le plus possible les conditions de match.
POINTAGE
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Référez-vous à la marche à suivre décrite pour chaque épreuve.
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L’évaluation peut se faire dans n’importe quel ordre.
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À l’entraînement, les jeunes peuvent participer à n’importe quelle épreuve aussi souvent qu’ils le désirent.
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Pour les tests compilés par l’entraîneur, deux essais seront accordés pour chaque épreuve et le meilleur résultat sera comptabilisé.
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Il n’existe aucune différence entre les résultats exigés pour les garçons et ceux exigés pour les filles.
ÉQUIPEMENT
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Cônes ou tout autre moyen pour délimiter le terrain.
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Corde à mesurer.
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Chronomètre(s).
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Corde pour l’évaluation du tir.
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Sifflet, cartable, crayons à mine et carte de pointage de groupe.
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Ballons # 3 pour les 6 - 7 ans.
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Ballons # 4 pour les 8 - 12 ans.
conseils pratiques
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Vérifier l’état des lieux d’entraînement et d’évaluation afin d’assurer la sécurité des participant(e)s.
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Accorder quelques minutes à la mise en train avant une séance d’entraînement.
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Les jeunes peuvent travailler par deux ou en petit groupe afi n d’enregistrer les résultats et de s’encourager mutuellement.
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Éviter d’utiliser le programme à outrance afi n de ne pas blaser les jeunes.
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Encourager les jeunes à s’entraîner individuellement (à la maison) et à se servir des deux pieds.
